指向核心素养的地方课程教学设计策略——以浙江省为例

地方课程作为课程体系中的重要组成部分,对于培养学生的人文素养、创新能力、社会责任感等具有重要意义。鉴于此,文章以浙江省地方课程为例,基于区域地方课程的实施现状,提炼出指向核心素养的地方课程教学设计策略,即明确核心素养内涵,并将其融入地方课程教学目标;根据核心素养选择合适的地方课程资源;基于地方课程资源设计适切的教学方式;根据核心素养组织有效的学生活动;根据核心素养开展匹配的教学评价。