初中生物概念图教学研究

概念图作为一种图形化的知识表达方式,能够帮助学生理清知识间的关系和概念间的层次结构,促进学生的思维能力发展,增强学生的学习效果。由此可知,其在初中生物教育中有被广泛应用的潜力。对此,文章从概念图教学的理论依据、初中生物概念图设计策略、初中生物概念图教学策略与教学策略有效性评估流程等方面,对初中生物概念图教学进行研究,旨在为初中生物教学找到新的发展路径。