基于职业能力提升的网络教育“先进制造技术”课程教学改革研究

网络教育是成人教育的重要组成部分,是提升学习者职业能力的主要渠道之一。但由于教育教学模式僵化,社会重视程度不够,导致网络教育与学习者的职业能力脱节严重,教学效果饱受诟病。如何解决这些问题,让网络教育真正成为学习者职业道路上的“加油站”,必须从教育教学的源头——课程教学改革开始,即根据专业特点及学习者的从业经历构建切实可行的课程标准。鉴于此,论文以网络教育机械电子工程专业的“先进制造技术”课程为例,在详细分析课程存在主要问题的基础上,充分利用网络技术与数字技术,着重探讨了以学习者职业能力提升为目标的课程标准建设方案。在该方案中,首先依据培养方案及课程特点将职业能力分解为“知识、能力和素质”三个目标;然后,以“学”知识、“做”能力和“悟”素质为主要手段设计课程教学;在此基础上,提出了“目标考核、互评共建、评学评教”的综合评价模式,旨在激励学习者积极主动学习,以评促学,以评助教,教学相长。同时,通过对“先进制造技术”课程标准的探讨,为网络教育的其它课程改革提供借鉴。