“三全育人”背景下人文教育与机械专业教学融合的研究与实践

随着社会经济的不断发展和人才培养需求的变化,高职院校的教育目标和内容也发生了重大变革,传统的专业教学已经无法满足现代社会对人才的要求,高职院校旨在培养既具备专业知识和技能,又具备较高人文素养和综合能力的高素质人才,因此人文教育与专业教学融合成为高职院校改革的重要方向之一,它不仅符合社会发展的需求,也是高职院校持续发展的必然选择。该研究以“机械设计基础”课程为例,认为在课程教学过程中融入人文教育可以在拓宽学生的思维视野、培养学生的创新能力和社会责任感等方面体现其价值。然而,人文教育融入“机械设计基础”课程仍然存在如课程设置和教学目标不足、教师专业背景和教学方法的局限性、对人文教育的重视程度不够等问题。为了更好地实现人文教育与专业教学的融合,培养出更具综合素质和人文关怀的机械设计人才,可以通过设立专门的人文教育模块、引入相关案例和实践项目、参与专项社会实践活动以及改进课程评估方式等措施,为学生提供更全面的培养和发展机会。