摘要
信息技术与高校课程整合是建设一流课程的重要举措,是深入推进课程思想的重要手段,是高等教育信息化建设的必然趋势。本文基于TPACK框架中的知识分类与整合的理论,以高校经济管理类课程为研究对象,从宏观层面上分析信息技术知识、学科知识、教学知识在经济管理类课程中的整合原则、策略和模式。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2023年第12期12-15,共4页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
湖北省教育厅教学研究项目“TPACK框架下经管类‘金课’的教育信息技术与课程融合研究”(2020576)
湖北经济学院校级教学研究项目(A2020003)。
