立德树人视域下教育类课程思政实践路径探究--以“中国教育史”课程为例

在立德树人视域下进行课程思政建设,高校中教育类课程对于培养未来“四有”好老师至关重要,教育类课程应与思想政治课同向同行,实现全方位育人。“中国教育史”课程是教育学专业基础课程,是师范教育重点课程,课程蕴含丰富的育人资源,对于新时代学生有较强的思想引领作用。以“中国教育史”课程为例,从目标设计、课程思政体系化设计思路、课程思政融入点等方面进行高校教育类课程的设计与实施,以期为教育学课程思政建设提供理论与实践经验。