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一道练习题的教学实践与思考

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摘要 任何一道数学题或多或少或大或小蕴含了思维的元素,在备课时,我们要带着这样的意识,努力挖掘、深化、拓展其中的思维元素。在低段,很多老师认为知识相对简单,不易挖掘出教学内容背后的思维元素,其实关键要看我们一线老师有没有这样的意识,愿不愿意去深挖。
作者 蔡蕾
出处 《中小学数学(小学版)》 2023年第12期37-38,共2页
基金 江西省教育科学“十四五”规划2022年度学科带头人专项一般课题,《“双减”背景下小学二年级数学作业设计方法的研究》(课题编号:22ZXYB032)的阶段性研究成果之一。
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