摘要
随着研究性学习在教育领域的兴起,议题式教学作为一种有效的研究性学习模式,受到越来越多教育者和学者的关注。文章旨在探讨研究性学习背景下议题式教学的定义和特点,分析其对学生学习能力的影响,并提出有效实施议题式教学的策略与方法,以期为教育实践提供有益的借鉴与启示。
出处
《宁夏教育》
2023年第11期38-39,共2页
Ningxia Education
基金
2023年度宁夏学校思想政治工作质量提升工程项目“体验式教学法在初中道德与法治课教学中的实践研究”阶段性研究成果。课题编号:NXSZ20220146。
