科技共生与“乐”同行——微课对音乐教师专业发展的促进作用研究

随着网络信息技术的发展,大众已进入新媒体时代,传统音乐教学的形式和规则也悄然发生着变化。结合时代发展的需要,在新教育理念的影响下,追求高效的教育教学成为音乐学科探索的方向。国内开展微课研究已有多年,许多音乐教师结合自身学科特性,深入挖掘教材,从音乐课堂教学实际出发,积极参与研究、学习和微课制作。在为学生提供优质微课教学的同时,音乐教师自身也要具备整合资源、掌握网络教学和研究学科专业课题的能力。在探索微课教学的过程中,音乐教师可丰富和提升专业能力,积累宝贵的知识和经验。这对音乐教师的职业发展可起到积极的促进作用。