行动、主动、生动、能动:初中历史“活动式”作业设计的基本策略

在初中历史学科的作业设计中,立足发展学生的学科核心素养,将“双减”的要求贯彻始终,需要新时代的历史教师具备以下素养。一是转变作业布置观念,从“知识本位,应试导向”转变为“能力本位,素养导向”。