摘要
以职业教育现场工程师的内涵与发展历程为基础,从国家战略层面、产业发展层面、人力资源开发层面分析培养职业教育现场工程师的价值体系,明确不同层面的价值追求与目标。加强顶层设计,构建现场工程师运营流程图,以产教深度融合为抓手,在实践探索中:形成现场工程师培养标准,构建产教融合共同体育人体系;实施项目任务驱动,强化培养学生实践技能;完善校企人才共享机制,打造专兼结合的双师队伍;弹性学分制与过程评价并重,对接职业资格认证。从这四个方面改善中国特色学徒制培养方式,旨在培养具有生产、管理、服务和创新能力的高素质复合型人才,为我国经济高质量发展提供技能支撑与强大动力。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第24期63-70,共8页
Education and Vocation
基金
2023年教育部中国特色学徒制教学指导委员会研究课题“现场工程师职业综合素质培养体系研究”(项目编号:2023Kt198)
2021年江苏省高等教育教改研究立项课题“职教高考制度改革的路径探析”(项目编号:2021JSJG489)
2020年教育部职教所1+X证书制度专项研究课题“职业技能等级证书考核模型与评价技术研究”(项目编号:ZJSX2020-007)的阶段性研究成果。
