习作教学应立足教材、踏实有序

统编教材背景下的习作教学有了很大变化。教材中的单元习作门类齐全,记事、写人、状物、写景、读后感等文体形式的训练编排也为作文教学提供了很大的思考研究空间。作文教学应立足教材,关注语文要素,从字词句开始,在夯实基础的前提下从低年级抓起,在作文教学中进行系统化的训练以有效解决习作难题,培养学生的写作能力。