摘要
分析了专业学位研究生培养中存在的问题,解释了“科-产-教”耦合的内涵和意义,对“科-产-教”耦合驱动机械工程学科专业学位研究生人才培养新模式进行探索和实践,为研究生培养和学科专业改革提供启示。
作者
吴深
孙晓冉
李浩
孙琳
李灏萱
WU Shen;SUN Xiaoran;LI Hao;SUN Lin;LI Haoxuan
出处
《中国冶金教育》
2023年第6期22-26,共5页
China Metallurgical Education
基金
2020年中国学位与研究生教育学会研究课题“新时代地方高校研究生科产教融合育人模式与机制研究”(2020MSA220)
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)“面向智能制造的机械工程硕士研究生课程体系及教学模式改革研究与实践”(2021SJGLX114Y)。
