互联网视域下学习动机与时间管理问题研究——高职学生自我认知对网络成瘾的影响与干预

信息技术的快速发展催生了互联网技术不断推广和普及。在人们的日常生活、学习乃至工作当中,网络的作用变得至关重要,如何科学合理利用网络也是人们研究的重点。对于高职学生而言,虚拟网络世界有五彩缤纷的信息,对他们有很强的吸引力,再加上他们好奇心重,价值观还在初步形成的阶段。如果不能科学合理地利用网络,则有可能出现网络成瘾的情况。基于此,本文从互联网视域出发,结合高职学生自我认知、学习动机、时间管理以及网络成瘾等方面的发展关系,重点提出了高职学生防止网络成瘾的具体举措。希望可以切实培养青年高职学生形成正确使用网络的意识,为促进他们心理健康发展奠定基础。