基于产出导向法的初中英语分层写作教学探究

写作作为一项输出性技能,在英语学习中非常重要。但是英语教学中普遍存在“学用分离”,采用不适合中国国情的教学模式的现象,使得英语课堂教学不能针对性地解决学生在英语学习中存在的问题。为此,文秋芳教授提出了适合中国学生的产出导向法。笔者结合产出导向法和分层教学的理念,以驱动、促成、评价多重循环为教学流程,以教师为主导和师生共同评价,针对不同学习能力的学生采取分层英语写作,克服传统一稿定论的弊端。