中职计算机专业课程信息化过程性评价的实践——基于混合式教学模式

在“云大物移智”技术快速发展的背景下,深度理解内化混合式教学、过程性评价及评价指标体系的先进教育教学理念,结合计算机专业课程实训环节比重高及信息化应用程度高的特点,探索中职计算机专业课程在混合式教学模式下过程性评价的实施。提炼总结混合式教学模式在课前、课中、课后三个环节的过程性评价的设计理念与实践原则,同时主动拥抱并利用前沿科技,寻求通过“云计算”建设全过程的信息化实训与评价环境、运用“大数据”理念和技术采集及处理过程性数据并支持动态调整评价指标、利用虚拟仿真及人工智能技术提升评价反馈的即时性与准确性等信息化手段,促进过程性评价的维度、深度及精确度的全面提升,探索和促进专业教学改革。