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小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略
被引量:
2
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摘要
整本书阅读能增加学生阅读的厚度,加深学生阅读理解的深度,丰富学生的知识结构,增强学生的文化自信,提升学生的语文核心素养。教师在引导学生进行整本书阅读实践时,要以激发学生的阅读兴趣为导向,以开展丰富多彩的读书活动为载体,以建构学生整本书阅读经验为目标。当阅读成为学生生活中的一部分时,他们就拥有了开启灿烂明天的钥匙。
作者
官泽平
机构地区
福建省南平市光泽县实验小学
出处
《亚太教育》
2023年第22期128-130,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
小学语文
阅读教学
整本书阅读
实践
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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亚太教育
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