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数学思想在小学数学教学中的有效渗透策略研究被引量：1

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摘要数学思想是对数学事实、数学理论的本质认识,是一种优质的数学教学资源.教师把这种教学资源用于小学数学教学过程中,有助于丰富课程的教学内容,使学生在学习过程中了解更多本质性的数学原理和数学方法,从而提升其学习质量.文章简单分析了数学思想在小学数学的渗透教学意义,同时结合具体教学案例,从制订教学目标、完善教学设计、组织教学活动、优化习题内容四个角度出发对教学策略进行研究,并提出几点建议,以供参考.

作者齐飞和

机构地区甘肃省武威市凉州区谢河镇五坝小学

出处《数学学习与研究》 2023年第23期44-46,共3页

关键词数学思想小学数学教学渗透策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第23期

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