“全纳共同体”模式促进学生深度学习的策略研究

“全纳共同体”特指以全纳教育思想为指导,以促进所有学生共同发展为目的,以教师与学生、学生与学生之间互相交流、相互沟通、共同分享学习资源为主要学习方式的基层学习集体,实质就是学习共同体,主要表现为学习小组.在数学教学中,通过“延展学生建构空间”“促进学生学会合作”“引领学生自主建构”,从而能有效地促进每一名学主动学习,使数学学习在课堂上真正发生.