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大单元视域下初中数学教学的策略探究

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摘要初中数学具有逻辑性强、思维抽象等特点,新时代下,教师在教学中应基于大单元背景,整合与贯通知识,以全面激发学生学习兴趣,构建高效数学课堂.从数学学科角度出发,其中的知识绝非孤立存在的,只有立足大单元视角,教师教学时才能做到“胸中有丘壑”,每个单元的思考、设计及重难点的确立,也应充分考虑与整个数学知识体系之间的关联性.文章简述了大单元教学对构建初中数学高效课堂的意义,并多维度探究了大单元视域下初中数学教学策略,旨在提高学生的学习效率.

作者邱自作

机构地区甘肃省武威市民勤县实验中学

出处《数学学习与研究》 2023年第25期23-25,共3页

关键词大单元视域初中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第25期

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