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深度学习视域下小学数学新授课课堂提问分析被引量：1

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摘要新课改背景下,教师在实践教学过程中应重视课堂提问的有效性.基于深度学习视域创新小学数学授课课堂提问方法,是目前小学教育改革阶段的重要途径.基于此,文章简要分析了深度学习与课堂提问的相关性及课堂提问的特征,并围绕现有课堂提问不足提出可行性优化建议,通过合理设计梯度问题、创设沉浸式问题情境、引导学生主动提问、有效把控候答时间等实践策略,确保小学生在教师的问题导向下得以良性成长,进一步提升小学数学教学质量.

作者贾国贤张玉国

机构地区甘肃省古浪县土门胡家边完全小学

出处《数学学习与研究》 2023年第25期152-154,共3页

关键词深度学习小学数学课堂提问

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第25期

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