注重例题研究优化课堂教学——对一道教材例题的多方位探究

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摘要教材中的例题具有很高的教学示范作用,它们是编写者精挑细选出来的,它们或者是重要的结论,或者体现某种数学思想方法,它们的延伸、拓展呈现出丰富多彩的数学内容,往往是编拟各类试题的源泉,近几年全国各地的中考有很多试题来自于教材例题的改编。教师注重对教材例题的研究,不仅可以有效优化我们的数学课堂,还能有效减轻学生过重的作业负担.现以浙教版初中数学九年级上册3.6圆内接四边形一课中的例1为例进行多方位的变式与探究.

作者蔡群华刘金婷

机构地区浙江省义乌市稠州中学浙江省义乌市廿三里初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第12期34-36,共3页

关键词初中数学教学示范优化课堂教学教材例题数学思想方法作业负担精挑细选编写者

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2023年第12期

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