摘要
单元教学是以整体思维为基础,强调对教材内容的统筹重组和整合优化,而非囿于学科中的单一内容,一切围绕着知识间关联性来组织".人教A版普通高中教科书《数学》教师教学用书中指出,单元教学要站在高观点下审视单元内容的数学知识,建立知识之间的本质联系,洞悉其来龙去脉,并强化对数学知识结构的整体认识,促进知识间的融会贯通.新教材在每章内容前均有一段配有插图的引言,称为章引言,与章引言相对应的课堂教学就是章起始课.
基金
广东省教育科学规划课题《基于深度学习的高中数学单元教学设计的研究》(编号:2023YQJK008)阶段性成果。
