摘要
传统教学中,教师常把推理能力的培养交给“图形与几何”,忽视了“数与代数”对于培养学生推理能力的价值与作用。其实,代数推理是数学中的重要推理类型,也是启发思维的重要载体。代数教学中,要促使学生真正学习,开发学生潜能,教师不仅要讲授知识,更要点明其算理,即在课堂上“讲道理”。教师可以从讲清知识的来龙去脉、破解代数中的“规定”之疑、厘清例习题道理三个方面入手,分析教材结构、改造教学内容,培养学生的代数推理能力。
出处
《江苏教育研究》
2023年第22期89-92,共4页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省十四五规划课题“初中数学课程中的代数推理及教学策略研究”(SJMJ/2022/02)
“走向整体设计:初中数学结构化教学的实践研究”(E/2022/05)的研究成果。