“课题驱动-任务导向”型教学模式在小学心理健康教育中的应用——以儿童嗅觉功能课题的教育实践为例

“课题驱动-任务导向”型教学模式是以“课题”驱动教师的教、以“任务导向”驱动学生的学的一种教学模式尝试,在不断强调“融合育人”“智能育人”以及“全员育人”的现实背景下,这种模式是顺应以素养培养为导向的教育教学改革需要,着眼于新时代卓越教师培养目标,借助移动终端和网络平台,通过构建融合课程、搭建数字心理平台、研发课程手册等方法实施心理健康教育教学,以期能为推进基础教育中心理课程的高质量发展提供实践思路。