解释思维理念下儿童美术作品的解读可视迭代

解释思维是指教师借助儿童的作品来推测儿童的创作思维,加深对儿童作品的思考与理解,从而充分挖掘作品中呈现的多种可能性,其是儿童作品解读的关键程序。同时,通过与儿童的共享性对话可推测、验证作品内容的可行性和生长性。解释思维理念下的儿童美术作品解读主要围绕“猜测”“验证”“支持”这三个程序展开,让教师以儿童的视角来思考作品,以多元的方式来赏析作品。一方面能有效帮助教师更全面地理解儿童;另一方面也能帮助儿童更深入地了解自己。