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幼儿园评估人员及工具标准化建设的国际经验及启示

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摘要 本文利用文本分析法,对国际近几年发表的幼儿园评估项目/系统的相关文件中,关于幼儿园评估人员、评估工具设立标准的内容进行分析。结果发现:国际幼儿园评估项目对评估人员的学历、工作经验、评估考核等方面规定了审查标准;评估工具需具有真实性、纳入多元主体、语言表述通俗易懂、具有文化适宜性且可用于等级评定。基于此,本文提出了关于我国幼儿园评估专业化建设、评估标准体系建设等方面的建议,以期促进我国学前教育高质量发展。
作者 王楠
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2023年第12期19-23,共5页 Early Education
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