文字、语言相结合的初中文言文教学策略探究

文言文作为语文学科核心素养的重要载体,对于学生素质培养起着举足轻重的作用,而在初中文言文教学中却存在重机械记忆、重应试教育、忽视教学主体等问题。本文对初中文言文教学进行研究,认为教学应该回归学科本质,将文字、文化以及语言相结合,助力学生对文言文的学习。