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全息技术赋能的学习空间:发展、类别与应用 被引量:3

Holographic Technology-Enabled Learning Space:Development,Categories and Applications
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摘要 全息技术是一种能够记录并能够再现物体真实三维影像的技术。全息技术的发展大致经历了基于光学干涉与衍射的传统光学全息阶段、基于光学干涉与数字重建的数字全息阶段以及基于数学计算与光学衍射的计算全息阶段。全息技术赋能的学习空间主要有光学全息学习空间、数字全息学习空间、计算全息学习空间、基于佩珀尔幻象的学习空间、基于视觉暂留现象的学习空间、基于海市蜃楼原理的学习空间以及利用等离子体发光的学习空间等七种常见类别。全息技术赋能的学习空间具有裸眼3D立体成像、虚实融合的深度沉浸、兼具学习趣味与成效、良好的交互式体验、支持多场景学习与个性化反馈、使用安全性较高等优点,已在远程教学、同步课堂、双师课堂、医学教育、场馆学习、智慧伴学等领域成功应用并取得了较好的成效,证实了全息学习空间能够给未来课堂带来诸多可能。
作者 范文翔 李珂琳 施昌阳 吕佳宸 FAN Wenxiang;LI Kelin;SHI Changyang;LV Jiachen
机构地区 杭州师范大学
出处 《现代远距离教育》 CSSCI 2023年第5期61-71,共11页 Modern Distance Education
基金 全国教育科学规划2021年度国家一般课题“智能时代高品质学习空间的表征及构建路径研究”(编号:BAA210020)。
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参考文献11

二级参考文献122

共引文献753

同被引文献44

引证文献3

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