“读思达”视野下童本习作教学实践探索

“读思达”,作为一种阅读教学模式,强调阅读的主动性、创造性和交互性,要求学生在阅读中能够提出问题、解决问题、反思问题,从而实现对文本的深入理解和批判性思考。借助“读思达”模式,学生可以拓展知识面,提高阅读能力,培养创新意识和批判精神,增强表达能力和沟通技巧。“读思达”视域下的童本习作教学可以更加有效地整合阅读与写作的教学内容及过程,使儿童在阅读中获得写作的灵感。