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问题导向教学法在初中数学教学中的运用分析被引量：1

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摘要 “学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”由此可见,问题对个体的学习能够起到重要的作用.初中数学科目需要学生具备一定的逻辑思维能力、空间想象能力.借助问题,学生能够不断完善自身的知识储备,掌握数学规律.为此,教师要积极采用问题导向教学模式,鼓励学生全面思考,深度学习.基于此,文章简述了问题导向教学法在初中数学教学中的运用现状与意义,并从不同角度详细分析了问题导向教学法在初中数学教学中的运用措施.

作者谢先鑫

机构地区福建省福州第十二中学

出处《数学学习与研究》 2023年第24期35-37,共3页

关键词问题导向教学法初中数学运用分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第24期

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