摘要
“应用意识”属于《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“会用数学的语言表达现实世界”的表现之一.在小学数学教学中,教师应将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,鼓励小学生带着数学的眼光去观察、思考、表达现实世界,能亲身应用所学知识和思想方法去思考和处理问题,具有适应生活和社会的能力.文章先简述了数学应用意识的内涵与特点,分析了数学应用意识与数学思维能力的关系,然后对小学生数学应用意识的影响因素进行了分析,并提出了多种培养小学生数学应用意识的策略,以期拓展小学生的数学思维能力,提高小学生的数学应用能力,全面提升其数学素养.
