进阶思维能力培养指向下的初中数学课堂教学研究被引量：1

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摘要在初中数学课堂教学之中,随着素质教育和深度学习要求的不断渗透,教师不仅要重视学生的数学知识技能掌握程度,还要关注对学生数学进阶思维能力的培养,这是当前数学教育改革发展的一个趋势.而数学教师要想有效培养学生的数学综合思维能力,就要分析初中数学课堂思维培育方面的问题,抓住学生身心成长的客观规律,从进阶思维的角度出发,从建构主义理论切入,关注学生在数学学习活动中的思维成长情况,并由此构建数学教学中的思维培养策略,以此实现教学目标由浅到深的突破.如此,学生在数学学习中才能够有效形成逻辑思维能力、批判能力和创新思维,进而形成宏观的理性思维以及科学精神.

作者李随巧

机构地区甘肃省定西市岷县茶埠初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第24期107-109,共3页

关键词进阶思维初中数学培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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