摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出了“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”等四个核心素养的具体指向。其中,“思维能力”具体表述为:学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。而在低学段的阅读教学中,教师常常认为课文内容浅显易懂,识字写字教学是第一要务,课堂上偏重字词和朗读的训练,往往忽略了对学生思维能力的培养。如何在低学段的阅读教学中培养学生的思维能力呢?笔者以统编小学语文教材二年级下册《蜘蛛开店》为例试作探讨。
