吟诵语音与情感表达的理性思考

在进行诗词吟诵教学时,不少教师会有“某某韵表达某种情感”的非理性认识。语言符号具有任意性、象似性和理据性,这三者看似对立,实则互补,且任意性占主导地位,象似性和理据性居于从属地位。根据这一原则,可知语音与情感表达的关系不大,而诗词抒情主要靠的是其所营造的意象、意境等,用韵、字音只是表层媒介。