摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)提出了以“三会”作为核心素养的主要构成,而课堂问题的有效设计与实施则是落实《课标》、培养学生核心素养的重要手段。结合核心素养的“三会”总目标,小学数学课堂问题设计要以生活化课堂问题设计引导学生用数学的眼光观察现实世界;螺旋式课堂问题设计促进学生用数学的思维思考现实世界;开放式课堂问题设计发展学生用数学的语言表达现实世界。
出处
《教育实践与研究》
2023年第31期16-17,共2页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学“十四五”规划2022年度重点资助课题“核心素养导向下小学数学课堂问题设计研究”(课题编号:2203001)研究成果。
