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“双减”作业巧育人 走新更用心
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摘要
作业是课堂教学不可忽视的部分,也是课堂教学延伸和补充,教师在作业设计过程中需要加强作业内容的优化,尤其在“双减”政策背景下,教师应了解学生的实际情况,缓解学生学习压力,并通过优化作业设计方式全面提高作业设计质量,帮助学生在课后获取更多知识,避免学生作业过多而导致学生压力过大。
作者
韩广兴
机构地区
沧州市盐山县教育局
出处
《教育实践与研究》
2023年第31期44-45,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学教学
“双减”政策
作业设计
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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