“强师计划”背景下乡村教师可持续发展:困境与纾解——以Y市乡村教师为例

Sustainable Development of Rural Teachers in the Context of the"Strong Teacher Plan":Dilemmas and Resolutions-ACase Study of Teachers in Y City

“强师计划”背景下积极探索并解决乡村教师可持续发展面临的问题,是新时代乡村教师队伍建设的一项重要任务。基于文献梳理构建了以政策引力、环境助力、内生动力为主要内容的乡村教师可持续发展三维逻辑架构,并据此开展调查,研究发现,当前乡村教师可持续发展存在动力不足、方向不明确、机制不健全等困境。纾解乡村教师可持续发展困境,要建立乡村教师身份认同的政策保障,营造乡村教师扎根乡村的文化氛围,激发乡村教师获得发展的内生动力,组织乡村教师增长才干的教研活动。