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平面图形周长与面积单元的数学本质、进阶与教学建议
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摘要
周长与面积刻画了同一平面图形的两种不同度量属性。为破解学生易混淆这两个概念的难题,并以此为载体培养学生的空间观念、推理意识以及问题解决能力,教师重新设计了本单元五个学习进阶的层级,梳理了周长概念建立、面积公式推导以及渗透数学文化等方面的内容,提出了相关建议。
作者
刘加霞
鲁静华
机构地区
北京教育学院数学与科学教育学院
北京市顺义区教育研究和教师研修中心
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2023年第12期28-34,共7页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2023年延续课题“进阶视域下小学生‘量感’表现性评价研究”(课题编号:CEFA23067)的阶段性成果。
关键词
周长与面积
大单元内容进阶
面积公式的内在逻辑
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学月刊(小学版)(数学)
2023年 第12期
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