聚焦音乐要素,提升审美体验——以人音版《音乐》教学为例

音乐是一种情感的语言,音乐要素是音乐情绪、情感的表现手段。因此,在音乐教学过程中,教师要有意识地提升学生捕捉音乐要素的能力,并将音乐审美体验贯穿于音乐教学的始终。实践证明,音乐视觉化体验、音乐动作化体验、音乐游戏化体验是开展音乐审美体验教学的有效手段,能帮助学生在捕捉音乐要素的同时提升音乐核心素养。