中小学校长办学的时代挑战与改进策略

校长的角色定位是校长科学履行职责的前提。重新认识新时代校长的领导者、管理者和教育者的多重角色定位,对激发学校办学活力具有重要意义。目前,中小学校长在办学中面临缺乏战略管理能力、对办学自主权的认识和实践不统一、外部评价压力较大等挑战。改进新时代中小学校长办学,可采用提升校长的战略管理能力、落实党组织领导的校长负责制、完善学校内部评价体系等策略。