摘要
将单元整体教学和项目式学习有机融合开展教学可以开发出具有特定教育功能的学习任务,形成需要学生完成的“项目”,确保学生学习的真实发生与实际获得。基于项目式学习的单元整体教学可以通过“研教材研学情,建构单元育人蓝图”“设定学习目标,创设单元项目任务”“围绕单元学习目标,确定项目评价方案”“基于教、学、评一体化规划项目活动”“开展单元持续性评价,反思项目学习效果”这一路径展开,使学生通过参与一系列目标明确、注重合作过程、着力探究研讨、促进深度思考的项目活动,在做中建构意义、交流表达,解决实际问题。
