基于实训教学的融合式动态评价研究——以三维设计与创意模块为例

新时代的教育评价改革要求加强过程性评价和完善终结性评价。基于实训课程教学的特点,文章以“三维设计与创意”模块为例,提出了一种基于实训教学的融合式动态评价模式。该模式分为以项目板块为单位的过程性评价和以作品鉴赏反馈为目的的结果性评价,以实现对教学过程的有效管理。