“双减”背景下广州市花都区高中语文教研转型实践探索

“双减”背景下,文章聚焦关键问题,以主题教研引领区域课堂教学改革,进行调查访谈,聚焦真实问题;基于真实问题,开展主题教研;借助交流反思,促进理论建构;收集师生成果,丰富教研资料;同时做好“下沉实验学校,服务品牌升级”等十二项项目工作,以常态教研夯实区域课程质量,从学科层面减负提质,促进区域教育的高质量发展。