以读促写在高中英语写作教学中的应用探究

如果阅读是高中生英语知识的输入过程,那么写作则是其知识的输出过程,只有知识的输入与输出,才能构成完整的学习闭环。输入与输出的结合则是以读促写方式的一种体现。教师应使用一定的应用技巧,让以读促写在高中英语写作教学中发挥其作用,促使高中生的英语写作水平提升到新层次。