期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语阅读中学生思维品质的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在英语教育中,学习、交流、文化背景和思维能力都是非常重要的因素。特别是思维能力,它可以帮助学生更好地归纳、总结知识,准确地表达自己的想法。适合的教学方式可以培养学生良好的思维能力,从而提高他们的英语综合能力。基于此,文章将探讨目前高中英语阅读课堂中存在的问题,阐述如何培养学生的思维能力。希望这些建议能够为英语教师提供一些启示,并在教学中加以运用。
作者
王小琳
机构地区
新源县第三中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2023年第11期57-59,共3页
关键词
高中英语
阅读教学
思维品质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
24
参考文献
10
共引文献
9
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
10
1
郑慧.
在高中英语教学中培养学生思维品质的路径[J]
.高考,2022(22):123-126.
被引量:3
2
李杰佳.
基于英语学科核心素养的七年级英语阅读课教学分析[J]
.广西教育学院学报,2022(3):209-212.
被引量:1
3
周萍.
第十一届高中英语课堂教学观摩培训活动中课堂教学活动的思考[J]
.中小学外语教学,2019,42(5):55-59.
被引量:7
4
曾晓春.
高中英语教学中培养学生思维品质的路径[J]
.中学教学参考,2021(21):36-37.
被引量:1
5
唐思峰.
指向思维品质发展的高中英语词汇教学实践探索——以Unit 3 The World Meets China为例[J]
.英语教师,2023,23(14):149-153.
被引量:1
6
闵辉.
高中英语阅读课堂教学中高阶思维能力培养探究——以Unit 5 Languages around the world Reading and Thinking为例[J]
.英语教师,2023,23(14):154-157.
被引量:1
7
黄艳洁.
例谈高中英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养——以Hearts and hands为例[J]
.英语教师,2023,23(13):125-129.
被引量:2
8
白学芳.
如何在英语教学中培养学生的思维品质——以高中英语(外研版)必修三Unit 2 Developing ideas的教学为例[J]
.语数外学习(高中版)(下),2023(5):65-66.
被引量:1
9
陆幼波.
指向思维品质发展的高中英语阅读教学设计探究——以Unit 4 A successful failure为例[J]
.英语教师,2023,23(9):136-139.
被引量:1
10
魏玉平.
设置层级项目任务,培养学生思维品质——以一节高三英语语法复习课为例[J]
.江苏教育,2023(7):47-52.
被引量:1
二级参考文献
24
1
姚苏瑾.
高中英语教学中学生思维品质的培养[J]
.课程教材教学研究(中教研究),2021(11):30-31.
被引量:1
2
邵素语.
怎样在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质[J]
.语数外学习(高中版)(上),2020(4):62-63.
被引量:1
3
钟志贤.
教学设计的宗旨:促进学习者高阶能力发展[J]
.电化教育研究,2004,25(11):13-19.
被引量:219
4
秦秀白,蒋静仪,肖锦银,崔岭.
加强评判性阅读,提高学生的思辨能力──“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》第五、六册简介[J]
.外语界,2010(2):83-86.
被引量:60
5
葛炳芳.
高中英语阅读教学改进策略的思考[J]
.课程.教材.教法,2012,32(2):94-98.
被引量:215
6
钟启泉.
“批判性思维”及其教学[J]
.全球教育展望,2002,31(1):34-38.
被引量:348
7
程晓堂.
英语学习对发展学生思维能力的作用[J]
.课程.教材.教法,2015,35(6):73-79.
被引量:343
8
刘华贵.
核心素养之价值取向与意蕴[J]
.湖北教育,2016,0(4):21-22.
被引量:13
9
蒋健妹,秦益锋.
聚焦学生素养 培养思维品质[J]
.阅读,2016,0(44):36-38.
被引量:22
10
方玉勇.
英语教学中的高阶思维能力培养[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2016,0(8):68-72.
被引量:12
共引文献
9
1
杨燕华.
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学活动设计研究——以一次同课异构活动为例[J]
.英语教师,2019,19(21):72-77.
被引量:7
2
赖红春.
高中英语阅读层级性问题设计研究[J]
.海外英语,2020,0(5):46-47.
被引量:2
3
陈景霞.
高中英语阅读教学中思维品质培养的问题分析与对策[J]
.中学生英语,2020(16):131-131.
被引量:1
4
陈伟.
基于英语学习活动观的高中英语阅读课教学[J]
.电脑迷·教师研修,2020(7):66-67.
5
周萍.
从一篇论文的诞生看英语教学论文的写作[J]
.中小学外语教学,2021,44(21):46-50.
6
朱春明.
高中英语思维品质及思维品质目标关系辨析[J]
.英语教师,2023,23(14):181-183.
7
瞿诗洋.
指向思维品质培养的高中英语阅读教学问题设计的思考[J]
.进展,2024(4):168-170.
8
丁立娟.
高中英语阅读教学中学生思维品质的培养[J]
.电脑迷,2023(7):136-138.
9
欧世木.
核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维能力的培养[J]
.求知导刊,2024(16):53-55.
1
程楠.
CDIO教学模式在造口护理教学中的应用[J]
.中国民康医学,2023,35(20):143-145.
2
黄源裕.
高中数学教学中类比思想的应用技巧——以“等比数列的前n项和公式的推导”为例[J]
.新课程导学,2023(21):91-94.
3
郭静.
基于“四性”的中考语文复习策略[J]
.中学语文,2023(36):107-108.
被引量:1
4
王伶改,祝盼盼,李富,徐升,姚巧娜,章美玲,刘英锋(指导),王茂泓.
CBL结合PBL双轨双向式教学法在中医思维课程中的应用[J]
.光明中医,2023,38(22):4479-4483.
被引量:2
5
张保国.
知识翻译学的要素关系与跨国史路径[J]
.当代外语研究,2023(5):23-32.
被引量:1
课堂内外(高中教研)
2023年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部