“双减”背景下如何开展小学语文教学活动

在“双减”教育背景下,教师已经愈发重视学生的学习主体性。正因如此,在教学中关注兴趣的培养也成为教学工作需要关注的重点之一。学习兴趣在一定的程度上代表着教育改革的落实成效,与传统教学的被动学习不同,具备学习兴趣意味着学生愿意主动探索和学习,在主动的探索中能更好地落实核心素养。同时,具备学习兴趣能为学生的学习提供持续的动能,在面对学习难题时学生也更容易克服,所以文章重点探索的是如何在小学语文教学中做好学生的兴趣培养和引导工作。