以提升思维品质为导向的小学英语词汇教学策略

词汇是组成句子的基本要素,是语言体系构建的根本。在学习英语词汇的过程中,教学重难点在于学生对词汇的掌握程度。小学生缺乏使用英语的场景,大部分使用、接触英语都是通过课堂与教材。虽然学生的词汇记忆和读写能力较强,但实际应用能力较弱。随着素质教育的发展,学校在教学中更加重视对学生实际应用能力的培养,而学生对词汇的理解和灵活性思维是提升英语实践能力的关键。