以传统文化课程建设助推学校特色发展的策略分析——以北京市石景山区水泥厂小学为例

当下,社会越来越重视传统文化,这对学校教育教学也提出了更高的要求。针对学校的特色发展,立足国家政策与学校实际,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想内涵、道德规范,尤其是积极挖掘传统文化资源的价值,统整素养与资源,建构传统文化传承项目课程,积极探索路径与策略,逐步形成学校传统文化教育实施体系以及评价体系。