公共英语教学深度融入融媒体传播专业群建设的路径研究——以武汉信息传播职业技术学院为例

本文以武汉信息传播职业技术学院融媒体传播专业群为例,从构建模块化课程体系、分层分类重构教学内容、深化“三教”改革、开展“三课三融三维”增值评价这四个方面着手,探讨公共英语教学深度融入融媒体传播专业群建设的路径,从而提升教学质量,服务专业群建设。